sábado, 6 de dezembro de 2014

Jovem Negro Vivo | Anistia Internacional Brasil







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quarta-feira, 9 de abril de 2014

Publicidade dirigida às crianças acaba de ser proibida por resolução do CONANDA

Replicado de CCE-USP


Foi publicado, no Diário Oficial da União (edição de 4 de abril de 2014), a Resolução 163 do Conanda, de 13 de março de 2014, que considera abusiva toda publicidade direcionada às crianças. 
O texto afirma que “a prática do direcionamento de publicidade e comunicação mercadológica à criança com a intenção de persuadi-la para o consumo de qualquer produto ou serviço” é abusiva e, portanto, ilegal segundo o Código de Defesa do Consumidor.
 
Veja os comentários do Instituto Alana a respeito do tema:
 
A resolução lista os seguintes aspectos que caracterizam a abusividade:
 
-       linguagem infantil, efeitos especiais e excessos de cores;
-       trilhas sonoras de músicas infantis ou cantadas por vozes de criança;
-       representação de criança;
-       pessoas ou celebridades com apelo ao público infantil;
-       personagens ou apresentadores infantis;
-       desenho animado ou de animação;
-       bonecos ou similares;
-       promoção com distribuição de prêmios ou de brindes colecionáveis ou com apelos ao público infantil;
-       promoção com competições ou jogos com apelo ao público infantil.
 
Com a resolução, a partir de hoje fica proibido o direcionamento à criança de anúncios impressos, comerciais televisivos, spots de rádio, banners e sites, embalagens, promoções, merchadisings, ações em shows e apresentações e nos pontos de venda.
 
O texto versa também sobre a abusividade de qualquer publicidade e comunicação mercadológica no interior de creches e escolas de educação infantil e fundamental, inclusive nos uniformes escolares e materiais didáticos.
 
Para o Conanda, composto por entidades da sociedade civil e ministérios do governo federal, a publicidade infantil fere o que está previsto na Constituição Federal, no Estatuto da Criança e do Adolescente e no Código de Defesa do Consumidor.
 
O Instituto Alana integra o Conanda, na condição de suplente, e contribuiu junto aos demais conselheiros na elaboração e aprovação desse texto.
 
“A partir de agora, temos que fiscalizar as empresas para que redirecionem ao público adulto toda a comunicação mercadológica que hoje tem a criança como público-alvo, cumprindo assim o que determina a resolução do Conanda e o Código de Defesa do Consumidor”, afirma Pedro Affonso Hartung, conselheiro do Conanda e advogado do Instituto Alana. “É um momento histórico. Um novo paradigma para a promoção e proteção dos direitos da criança e do adolescente no Brasil”, comemora Pedro.
 
Saiba mais no site do Instituto Alana:
 

segunda-feira, 7 de abril de 2014

Organizado o lançamento da rádio escola em Guaíba

Foto: Oficina de radio em 
Guaiba RS, no Instituto Gomes Jardim.
Estudantes do Ens. Médio
do Instituo Gomes Jardim
Estive no município de Guaíba realizando oficina de rádio no Instituto de Educação Gomes Jardim com alunos de 1º a 3º ano do Ensino Médio. Mais de dez alunos dispostos a contribuir e realizar ações de comunicação que dinamizem a escola e colegas.

Encontramos talentos dispostos a construir um veículo para rodar programas de música, notícias da escola e da cidade, entre outros. Um aluno que gosta de escrever e, naturalmente, gosta de ser lido, vê na rádio e no blog possibilidades. Uma aluna gosta de falar, já realizou seu ensaio de locutora. Outros já conhecem como se edita áudio. E ainda outros organizaram possíveis pautas e todos poderão participar de todas as ações no decurso da rádio escola. Também falaram em promover ações de recreação e cultura dentro da escola, aproveitando o veículo rádio para dar conta da demanda de colegas. Existe uma boa equipe.

Fizemos oficina de pauta para entrevista, visando entrevistar escritores, leitores, livreiros, autoridades e o Patrono da 25ª do Livro de Guaíba, Luiz Fernando Veríssimo. 

Esta é a pauta para a estréia da Rádio da Escola Gomes Jardim - e que estréia! - uma rádio escolar estrear numa Feira do Livro de âmbito municipal. Que essência de simbologia na ação destes jovens!

Na sequência seguirão o curso da escola que tem em si a tradição de participar de eventos culturais da cidade. Inclusive ouvi, no local, conversas sobre ir a Porto Alegre sorver a exposição de Sebastião Salgado...

Sugerimos que organizem um grupo fechado no Facebook para reuniões virtuais de elaboração de pautas e decurso do processo, além de reuniões presenciais.

Agora chegou o momento da rádio acontecer, desejamos a todos os envolvidos nesse trabalho bom, que realizem um bom trabalho. Existe a vontade, a disponibilidade de estudantes, os equipamentos do atual momento histórico são acessíveis e maravilhosos. Agora é só agir.

Foi uma manhã muito agradável além da bela travessia pelo Rio/lago Guaíba. Vou querer convites para assistir essa rádio em ação, em loco, e vou acompanhar pela internet.

domingo, 6 de abril de 2014

Educomunicação em Santo Antônio da Patrulha

Fui convidado a realizar oficina de educomunicação aos monitores do Progama Mais Educação (PME) da Rede Municipal de Educação de Santo Antônio da Patrulha-RS, dentro das ações de formação do início do ano letivo da cidade. Antes da oficina assisti os relatos do trabalho dos monitores do PME. Registro aqui parte do que assisti.

Na chegada me bateu forte encontrar uma cidade que tem um Qorpo Santo e seu anfiteatro com o nome  Paulo Autran.
 Centro Convenções com o nome

Ao assistir os relatos vi monitores agindo na campo da música - visível verve da cidade da Moenda da Canção - promovendo o humano pelo sentido universal da música. Narração de monitores sobre alunos com avanço em matemática por influência musical. Com incentivo integrador em encontro de escolas associando sede (escola) na cidade e sede (escola) rural que muito copntribuiu com a integração de alunos, entre outras ações educativas;

No campo das oficinas de lutas marciais vi conversão em promover o sujeito, a solidariedade, a integração, a educação do corpo inteiro, a crítica da grande mídia (do mercado), exercício de quebra de hierarquia valorizando a horizontalidade, de maneira que o processo educacional é a forte proposta, etc. A luta sendo assim, se revela essencialmente um jogo pedagógico.
Forte a participação da dança com diversidade de ritmos e culturas em oficinas de danças folclóricas e de salão, de vários países;

Ações educadoras em informática e matemática, associando esta à poesia através do trabalho da autora do livro "Poemas Problemas"¹.
Ao analisar o ânimo dos monitores e a concepção nos relatos percebi que os monitores foram "picados pela mosca" como se diz em teatro. Ouvi elementos do novo paradigma que a educação na perspectiva da educomunicação propõe, portanto, elementos incluídos no cerne do (PME), tais elementos surgiram nos relatos enriquecendo o processo na escola e atalhando trajetos.

Sem ter a pretensão de documentar completamente a produção de divulgação que gerou produção de conhecimento nos relatos e na oficina, intenciono registrar aqui a qualidade do trabalho dos monitores neste processo de fazer avançar a escola no abrir-se para o mundo, para a vida, ação mais do que procedente dentro do que originou o PME.

Com tamanhas referências no campo da cultura musical, Moenda da Canção, e no registro de um teatrólogo que foi também gramático, produziu jornal, editora e muito mais, Qorpo Santo, e de um ator como Paulo Autran nominando espaços de produção de conhecimento, desejamos que também as escolas da cidade, enquanto sistema educacional, possam integrar concepções como coloca Barbero: "proporcionar, tanto às crianças e aos jovens como aos adultos, novos espaços de aprendizagem e exercício da interação social, mediante a potencialização do que hoje as muitas diversas modalidades de leitura e escrita têm expressão criativa dos sujeitos e de conversação entre cidadãos" (Martín-Barbero, Jesús) ²

Finalizando este registro sobre minha passagem por lá, digo que gostaria muito de que fosse realizado um encontro na cidade, que reunisse, a um só tempo e ambiente, relatos de monitores do PME e de professores da Rede. Este cruzamento viria a contribuir sensivelmente na integração de propostas  a alavancar a escola, possibilitaria aos monitores e aos professores conhecerem bem melhor a riqueza e qualidade de seus trabalhos.


1.publicado em 2012 (texto e ilustrações de Renata Bueno, Editora do Brasil, 1º lugar no prêmio Jabuti 2013). 
2. A comunicação na Educação, pág 142; tradutoras: Maria Immacolata Vassalo de Lopes e Dafne Melo. São Paulo: Contexto, 2014,  pág. 142).

sexta-feira, 21 de março de 2014

"A Comunicação na Educação", de Barbero, é lançado pela Contexto

"A Comunicação na Educação", de Barbero, é lançado pela Contexto 

(Replicamos esta matéria de Mídia e Educação).

Editora Contexto lança livro "A Comunicação na Educação", de Jesús Martín-Barbero.

Resenha: Jesús Martín-Barbero é um dos principais pensadores contemporâneos na área de comunicação. 
Neste livro, o autor discute questões fundamentais que envolvem a educação (tais como a alfabetização, o papel do livro, o papel da escola), relacionando-as aos temas do universo da comunicação (como a televisão e as novas tecnologias), e estende sua reflexão sobre os desdobramentos que essa relação acarreta para a sociedade. 
Dialogando com ideias de outros intelectuais de diversas áreas, Martín-Barbero debate variados conceitos, pensando a comunicação e a educação a partir das transformações que se passam no mundo contemporâneo. 

Tradução: Maria Immacolata Vassallo de Lopes e Dafne Melo


Mais informações: http://www.editoracontexto.com.br/lancamentos/a-comunicacao-na-educacao.html

quinta-feira, 20 de fevereiro de 2014

Isso não tem cabimento

Polícia é para quem precisa. Não é para impedir a expressão em lugar público, não é para proibir jornalista. O óbvio precisa ser dito.